Районный конкурс "Педагог-психолог года"

В Металлургическом районе состоялся конкурс профессионального мастерства среди педагогов-психологов, работающих в образовательных учреждениях. 

Районный этап конкурса включал в себя проведение двух мероприятий. 

27 января состоялся конкурс "Презентация стенгазеты", основной целью которого стало знакомство с участниками конкурса и оценка их коммуникативных качеств. 

31 января жюри оценивало уровень профессионального мастерства каждого участника - конкурс "Открытое занятие". 

Каждый из шести конкурсантов проявил свои лучшие личные и профессиональные качества: неординарность и творческий подход,  компетентность в сфере психологии и педагогики, стремление к победе, доброжелательное отношение к соперникам. Но конкурс есть конкурс, и победитель должен быть один. И он определен: в номинации "Дебют" победителем стала Полякова Лиана Владимировна - мама нашей воспитанницы из 11 группы Маши Поляковой.

Поздравляем Лиану Владимировну лично и всю ее семью с достойной победой и желаем удачи в городском этапе конкурса "Педагог-психолог 2011".

Районный конкурс программ

В соответствии с планом мероприятий по развитию муниципальной Службы практической психологии образования г.Челябинска в 2010-2011 учебном году, в целях совершенствования качества профессиональной деятельности специалистов службы психолого-педагогического сопровождения образования, стимулирования профессионального роста педагогов-психологов, их творческого потенциала 20-25 января состоялся районный этап традиционного конкурса индивидуально-ориентированных профилактических и коррекционно-развивающих образовательных программ. 

На конкурс представлено много интересных и актуальных для системы образования работ индивидуального или комплексного сопровождения проблем психолого-педагогической практики. Самые достойные программы - победители районного  этапа - уже на этой неделе будут представлены на городском конкурсе. 

Удачи всем участникам!

Агрессивность у детей дошкольного возраста

Агрессивностью принято называть целенаправленное нанесение физического или психического ущерба другому человеку.

Те или иные проявления агрессии замечаются практически у всех детей, например, в возрасте трех - пяти лет. Но у некоторых агрессивность может закрепиться как устойчивая черта поведения и как качество личности. Так что еще в дошкольный период надо правильно относиться к поведению агрессивного ребенка.

Какого ребенка можно назвать агрессивным?

Чтобы ответить на этот вопрос, надо знать:

- на кого он нападает (на более младшего, слабого - могут быть и другие варианты);
- как часто он это делает. В одном из исследований подсчитали, что агрессивные дошкольники в течение часа делают несколько выпадов против своих сверстников, а более мирные собратья - не более одного выпада за то же время;
- нападает он первым или нет, в каких обстоятельствах это делает и провоцирует ли его кто-то в этот момент.

Надо заметить, что четких критериев, какое поведение считать агрессивным, пожалуй, нет. Родители мальчиков, например, часто оправдывают такое поведение, которое для девочек считается неприемлемым. И все же практически в каждом детском коллективе выделяются постоянные агрессоры и те, у кого такие вспышки бывают гораздо реже.

Возможные причины агрессивности у ребенка, стратегии отреагирования агрессивного поведения  отражены в информационных уголках для родителей старших групп.

Как настроиться на работу после праздников

Праздники, как известно, затягивают человека в мир постоянных развлечений и безделья. Далеко не всегда после длительных праздников мы приступаем к работе с новыми силами. Чаще всего, очень нелегко снова войти в рабочую колею.

Вечером мы садимся спланировать следующий день, пишем огромный список, что нужно сделать, чтобы стать ближе к цели. На следующий день, мы неохотно просматриваем этот список, зеваем, после чего включаем интернет, смотрим почту, гороскопы... Включаем можно сказать все, только никак не включаемся в работу...

Как же настроиться на работу? Как войти в обычный рабочий лад?